基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析

张宁; 谭示崇; 傅晓彤; 杜小刚; 李晖

doi:10.11959/j.issn.2096-109x.2019029

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基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析

学术论文 | 更新时间：2024-06-03

- 基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析
- Summary and study on the curriculum reform of modern cryptography based on SPOC and flip classroom
- 网络与信息安全学报 2019年5卷第3期页码：89-95
- 作者机构：
- 作者简介：
  
  [ "张宁（1979- ），女，陕西宝鸡人，博士，西安电子科技大学副教授，主要研究方向为公钥密码学、应用密码学、无线物理层安全、信息安全法。" ]
  [ "谭示崇（1979- ），男，广西贵港人，博士，西安电子科技大学副教授，主要研究方向为云计算安全、区块链技术。" ]
  [ "傅晓彤（1977- ），女，陕西西安人，博士，西安电子科技大学副教授，主要研究方向为公钥密码学及其应用。" ]
  [ "杜小刚（1989- ），男，甘肃秦安人，硕士，西安电子科技大学工程师，主要研究方向为数据压缩与存储、信息安全。" ]
  [ "李晖（1968- ），男，河南灵宝人，博士，西安电子科技大学教授、博士生导师，主要研究方向为密码学、无线网络安全、云计算安全、信息论与编码理论。" ]
- 基金信息：
  
  中央网信办网络安全人才培养试点基地建设项目;Project of Cyber Security Talent Cultivation Base by Office of Central Leading Group for Cyberspace Affairs
- DOI：10.11959/j.issn.2096-109x.2019029
  中图分类号： G643.0
- 网络首发：2019-06，
  
  纸质出版：2019-06-15
- 稿件说明：
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张宁, 谭示崇, 傅晓彤, 等. 基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析[J]. 网络与信息安全学报, 2019,5(3):89-95.

Ning ZHANG, Shichong TAN, Xiaotong FU, et al. Summary and study on the curriculum reform of modern cryptography based on SPOC and flip classroom[J]. Chinese Journal of Network and Information Security, 2019, 5(3): 89-95.
张宁, 谭示崇, 傅晓彤, 等. 基于SPOC和翻转课堂的现代密码学课程改革总结与分析[J]. 网络与信息安全学报, 2019,5(3):89-95. DOI： 10.11959/j.issn.2096-109x.2019029.

Ning ZHANG, Shichong TAN, Xiaotong FU, et al. Summary and study on the curriculum reform of modern cryptography based on SPOC and flip classroom[J]. Chinese Journal of Network and Information Security, 2019, 5(3): 89-95. DOI： 10.11959/j.issn.2096-109x.2019029.

摘要

针对2015-2018年西安电子科技大学现代密码学课程改革的经历，分析总结了MOOC、SPOC、翻转教学在现代密码学课程上的实践与效果，同时以编程马拉松式的实验和传统实验两种形式作为现代密码学课程的配套实验，介绍了课程实验的实施情况，总结了课程改革的经验和教训，给出了可推广的“互联网+”式现代密码学本科教学创新模式。

Abstract

Based on the teaching practice of modern cryptography curriculum reform in xidian university from 2015 to 2018

the practice and effect of MOOC

SPOC and flip classroom in modern cryptography were analyzed.The implementation and reform of the lab course were summarized based on the experiments with programming marathon and traditional lab course.The accomplishments and lessons of the curriculum reform were summarized and some suggestions of innovative modern cryptography education for undergraduate in the mode of “Internet +” were provided.

关键词

Keywords

references

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